，四年级下册科学教学计划以培养学生科学素养为核心目标，教学内容涵盖物质科学、生命科学、地球与宇宙科学等领域，通过实验、观察、讨论等多样化教学方法，激发学生对科学的兴趣，注重培养学生的探究能力、实践能力和创新思维，在教学过程中，引导学生掌握科学概念和原理，学会运用科学方法解决实际问题，结合生活实际，让学生感受科学与生活的紧密联系，提高学生对科学的应用能力和综合素养。

历经三年多的科学学习之旅，大部分学生已然对科学课怀有浓厚的兴趣，他们不仅具备了一定水准的观察能力、实验操作能力以及逻辑思维能力，而且对周围的自然现象展现出强烈的好奇心与求知欲，热衷于通过自主探究以及合作学习的方式去解决问题，不可否认的是，仍有部分学生在学习过程中面临一定的困难，例如对科学概念的理解不够深入透彻、实验操作不够娴熟熟练、缺乏科学探究的有效方法和技巧等等，鉴于此，在教学过程中，我们必须高度关注学生的个体差异，灵活采取分层教学和个别辅导的方式，全力满足不同学生的学习需求，最大限度地激发他们的学习兴趣，进而全面提高科学教学质量。 四年级下册科学教材以培育学生的科学素养为核心宗旨，以探究式学习作为主要的学习方式，其内容广泛涵盖了“生命世界”“物质世界”“地球与宇宙”等诸多领域，教材尤为注重紧密联系学生的生活实际，积极引导学生通过观察、实验、调查等丰富多样的活动，深入探究自然现象，深刻理解科学概念，大力培养科学思维和实践能力，教材还精心编排了一些极具拓展性的内容，诸如科学小制作、科学阅读等，以此来拓宽学生的科学视野，进一步激发学生对科学的热爱之情。 （2）广泛认识动物的多样性，深入了解动物的生活习性和行为特点。 （3）透彻理解物质的变化和性质，熟练掌握常见的物质及其用途。 （4）系统了解地球的内部结构和运动，清晰认识地球表面的地形地貌。 （5）确切知道太阳系的组成和行星的运动规律,深入了解人类对宇宙的探索历程。

科学探究

（1）能够敏锐地提出具有探究价值的问题，作出合理且科学的假设，并能够精心制定简单且可行的探究计划。 （2）能够熟练运用观察、实验、调查等多种方式收集有力证据，能够精准运用数据分析和逻辑推理得出科学结论。 （3）能够积极与他人展开合作交流，乐于分享自己的独特想法和研究成果，能够对自己和他人的探究过程和结果进行深刻反思和客观评价。 （4）能够灵活运用所学的科学知识和技能解决生活中的实际问题,能够对科学技术的发展对人类生活的深远影响有初步且清晰的认识。

科学态度

（1）始终保持对科学的强烈好奇心和求知欲，能够积极主动且热情地参与科学探究活动。 （2）在科学探究过程中，能够始终尊重事实，敢于大胆质疑，勇于开拓创新。 （3）能够与他人友好合作交流，共同高效完成探究任务，能够对他人的意见和建议表示充分尊重和深刻理解。 （4）能够密切关注科学技术的发展动态，深刻意识到科学技术对社会发展的重要推动作用，能够积极踊跃参与科技活动,着力培养创新精神和实践能力。

科学、技术、社会与环境

（1）能够充分了解科学技术在生活中的广泛应用，深入认识科学技术对人类生活的重大影响。 （2）能够敏锐地意识到科学技术的发展对环境的潜在影响，能够高度关注环境保护，大力培养环保意识。 （3）能够系统了解科学技术的发展历程，深刻认识科学技术对人类社会进步的关键作用,能够对未来科学技术的发展方向有初步的合理设想。

教学重难点

教学重点

（1）植物的生长过程和生命周期，动物的多样性和生活习性。 （2）物质的变化和性质，地球的内部结构和运动。 （3）太阳系的组成和行星的运动规律,人类对宇宙的探索历程。

教学难点

（1）深刻理解植物的光合作用和呼吸作用，动物的分类和行为特点。 （2）深入探究物质的变化规律，透彻理解地球的公转和自转。 （3）全面认识太阳系的结构和行星的运动规律,深入了解人类对宇宙的探索方法。

教学措施

（1）精心设计教学内容，紧密联系学生的生活实际，巧妙激发学生的学习兴趣。 （2）灵活采用多样化的教学方法，如讲授法、演示法、实验法、探究法、讨论法等，全面满足不同学生的学习需求。 （3）大力加强实验教学，让学生亲自动手操作，切实培养学生的实验技能和科学探究能力。 （4）高度注重培养学生的科学思维和创新能力，悉心引导学生学会提出问题、作出假设、制定计划、收集证据、分析数据、得出结论等科学探究方法。 （5）积极加强与其他学科的有机整合，进一步拓宽学生的科学视野，有效提高学生的综合素养。 （6）密切关注学生的个体差异，灵活采取分层教学和个别辅导的方式，精准满足不同学生的学习需求。 （7）大力积极开展科学课外活动，如科技小制作、科学竞赛、科学考察等,充分激发学生对科学的热爱之情。

教学进度安排

第一单元：植物的生长变化

（1）植物新生命的开始（2课时） （2）种植凤仙花（3课时） （3）我们先看到了根（2课时） （4）茎和叶（3课时） （5）果实和种子（3课时） （6）凤仙花的一生（2课时）

第二单元：动物的生命周期

（1）迎接蚕宝宝的到来（2课时） （2）认识蚕卵（1课时） （3）蚕宝宝长大了（3课时） （4）蛹（2课时） （5）蚕蛾（2课时） （6）养蚕经验交流会（1课时） （7）动物的繁殖（3课时） （8）动物的一生（3课时）

第三单元：温度与水的变化

（1）热起来了（2课时） （2）给冷水加热（2课时） （3）液体的热胀冷缩（2课时） （4）空气的热胀冷缩（2课时） （5）金属的热胀冷缩（2课时） （6）热是怎样传递的（3课时） （7）传热比赛（2课时） （8）设计制作一个保温杯（3课时）

第四单元：磁铁

（1）各种各样的磁铁（1课时） （2）磁铁能吸引什么（2课时） （3）磁极（2课时） （4）磁极间的相互作用（2课时） （5）指南针（2课时） （6）做一个指南针（3课时） （7）电磁铁（3课时） （8）电磁铁的磁力（3课时） （9）神奇的小电动机（3课时） （10）电能和磁（2课时）

第五单元：电路

（1）简单电路（2课时） （2）电路出故障了（2课时） （3）导体和绝缘体（2课时） （4）电路连接图（2课时） （5）设计电路（3课时） （6）里面是什么（2课时） （7）研究磁铁（3课时） （8）电动机转动的秘密（3课时） （9）电能从哪里来（3课时） （10）电能和能量（2课时）

第六单元：拓展与应用

（1）微小世界（2课时） （2）微小世界和我们（2课时） （3）地球的卫星——月球（2课时） （4）月相变化（2课时） （5）太阳系（2课时） （6）在星空中（2课时） （7）探索宇宙（2课时）

教学评价

评价方式

（1）课堂表现评价：密切观察学生在课堂上的参与度、表现、合作能力等，及时给予表扬和鼓励。 （2）作业评价：认真批改学生的作业，及时反馈作业中的问题，给予专业的指导和评价。 （3）实验评价：细致观察学生在实验中的操作技能、实验态度、实验结果等，给予全面评价和针对性指导。 （4）考试评价：定期进行单元测试和期末考试,全面考查学生对科学知识的掌握程度和科学探究能力。

（1）科学知识：深入考查学生对科学概念、科学原理、科学规律等的理解和掌握程度。 （2）科学探究：全面考查学生提出问题、作出假设、制定计划、收集证据、分析数据、得出结论等科学探究能力。 （3）科学态度：重点考查学生对科学的好奇心和求知欲、尊重事实、敢于质疑、勇于创新、合作交流等科学态度。 （4）科学、技术、社会与环境：综合考查学生对科学技术在生活中的应用、科学技术对人类生活的影响、环境保护等方面的认识和理解。

教学反思

在教学过程中，教师要不断反思自己的教学行为，总结教学经验，改进教学方法，提高教学质量，要密切关注学生的学习情况和个体差异，及时调整教学策略，满足不同学生的学习需求，还要加强与家长的沟通与合作,共同关注学生的成长和发展。